Первые русские буквари и грамматики ( И. Федоров, Максим Грек, Л. Зизаний, М. Смотрицкий)

Что касается визуальной части, то, несмотря на маленький формат, печатники старались сделать книгу еще и красивой. Они использовали шрифты разных размеров, литой наборный орнамент, гравюры, буквицы, концовки и заставки. Кстати, некоторые элементы выполнены в стилистике, близкой к оформлению книг Франциска Скорины.
Один из парадоксов «Букваря» — несмотря на многотиражность и частые переиздания, до нашего времени сохранилась буквально пара экземпляров. Нет, книги не уничтожали, как можно было бы подумать. Просто читатели так активно ими пользовались, что буквально зачитывали до дыр. Экземпляр в Лондоне сохранился только потому, что был приобретен коллекционером и несколько веков пролежал в архивах без употребления.
Традиция издания образовательных книг в Беларуси прервалась с Первым разделом Речи Посполитой и возобновилось только в начале ХХ века. Однако инициатива, возникшая 400 лет назад, прижилась на других землях и нашла продолжение. Слово «Букварь» вошло в десятки языков: от цыганского, черногорского и болгарского до чукотского и якутского, не говоря уже о белорусском, русском и украинском. Интересно, что особенно много сил для распространения «Букваря» приложил Симеон Полоцкий [6].
Как известно, просветитель и педагог из Полоцка был воспитателем детей русского царя. После того как издание попало в Россию, Симеон Полоцкий в 1679 году выпустил самый полный и самый точный букварь на московских землях и подарил его маленькому царевичу, который в будущем войдет в историю как Петр I. Так что, кто знает, может «западнические влияния», в которых упрекали Симеона Полоцкого, возымели действие в том числе и на мировоззрение российского императора?
До конца августа сотрудники Национальной библиотеки обещают выдать трехтомное факсимильное издание первого в мире букваря. Планируется, что один том будет точно передавать содержание древней книги, во втором разместится его перевод на современный белорусский язык, а третий станет сбором исследований по историко-культурным, педагогическим, лингвистическим и другим аспектам.