Цель исследования данной работы заключается в изучении места самооценки в структуре профессиональной Я-концепции учителя. История изучения образа Я начинается рядом работ, в которых «Я» рассматривается как сознательная часть психического аппарата. Начиная с У. Джемса, выделяются два аспекта понимания Я – структурный и процессуальный. В структурном
Цель данной работы состоит в изучении самораскрытия взрослых людей и его связи с Я-концепцией. Изменение семейного положения не ведет к уменьшению или увеличению общего объема самораскрытия, но приводит к его перераспределению. Этот факт был впервые установлен С. Джурардом в результате исследования, проведенного на выборке из
Целью исследования является изучение взаимосвязи между Я-концепцией и стремлением следовать модным тенденциям в отношении физического облика. Как указывает В.В. Техты, иногда стремление к самоутверждению может привести даже к социально-психологической дезадаптации, которая, в свою очередь, проявляется в возникновении противоречий между поведением подростка и его взглядами и
Цель курсовой работы заключается в теоретическом и практическом исследовании понятия психологических факторов формирования личностной «Я-концепции» военнослужащих. Вершиной является глобальная Я-концепция, конкретизирующаяся в совокупности установок личности на себя. Эти установки имеют различные модальности: а) реальное Я (представление о том, каким я хотел бы быть); б) зеркальное
Цель исследования – изучение Я-концепции подростка и социального окружения. Карл Рэнсом Роджерс рассматривал самооценку через “Я-концепцию” личности. С его точки зрения, личность возникает в процессе развития, а ее ядром становятся знание индивида о себе и самооценка. В свою очередь самооценка развивается в результате взаимодействия с