Цель данной курсовой работы – изучить особенности психологической готовности к обучению в школе. С развитием ребенка происходит познание не только внешних объектов, но и своего собственного тела, продолжает совершенствоваться и формироваться “схема тела”. Именно из-за это взрослые могут часто наблюдать бессмысленные на их взглят занятия
Цель исследования: изучение уровня психологической готовности детей дошкольников к обучению в школе. Работа Е. О. Смирновой, посвященная коммуникативной готовности шестилетних детей к школьному обучению, дает интересное объяснение, почему именно к концу дошкольного возраста у детей появляется необходимость в общении со взрослым на новом уровне. «Для ребенка становится
Цель курсовой работы: исследование психологической готовности будущих первоклассников к обучению в школе. В работе М.И. Лисиной выделяются четыре формы общения ребенка с взрослым: ситуативно-личностная, ситуативно-деловая, внеситуативно-познавательная и внеситуативно-личностная. [17, с. 192] Первая из них, ситуативно-личностная, характеризуется непосредственным эмоциональным общением ребенка с взрослым и типична для первого полугодия