Целью курсовой работы является рассмотрение проблемы инклюзивного образования в Российской Федерации. Педагоги способствуют индивидуальному росту в соответствии с собственным темпом развития каждого ребенка. Ко всем детям обращаются с равным уважением и вниманием. Дают детям равные
Целью исследования является изучение особенностей организации коррекционно-развивающей среды для детей с тяжелыми и (или) множественными нарушениями развития в специальном и инклюзивном образовании. Активное столкновение с окружающими предметами является важнейшей предпосылкой для развития восприятия, моторики, речи
цель работы: разработать модель образа АВТОРА «Учитель» в инклюзивном образовании. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена Президентом Российской Федерации Д.А. Медведевым 04 февраля 2010 года, Пр-271). В нем был сформулирован основной принцип инклюзивного образования:
Целью исследования является: изучение роли учителя-дефектолога при реализации инклюзивного подхода в школьном образовании. Во-первых, обучение в условиях массовой школы возможно далеко не для всех детей с отклонениями в развитии: имеет значение и тип нарушения (физическое,
Целью исследования является: изучение развития и подходов инклюзивного образования за рубежом. В системе инклюзивного образования в России в период XX в. работа строилась по трем направлениям: со стороны медицинского обслуживания и сопровождения образования лиц, имеющими
Целью курсовой работы является анализ особенностей межличностных отношений со сверстниками у детей младшего школьного возраста с задержкой психологического развития в условиях инклюзивного образования. В своих трудах Л. И. Божович указывает на изменяющийся характер взаимоотношений между детьми.
Целью курсовой работы является анализ особенностей межличностных отношений со сверстниками у детей младшего школьного возраста с задержкой психологического развития в условиях инклюзивного образования. Для более-менее успешного функционирования личности в качестве социальной единицы ей необходимо общение
Цель работы: изучение построения индивидуальной адаптированной программы для детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. В основу инклюзивного образования положена такая идеология, согласно которой исключается любая дискриминация детей, что обеспечивает равное отношение ко всем людям,
